为深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，落实国务院教育督导委员会2016年职业院校评估工作部署，根据国务院教育督导委员会《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》（国教督办[2016]3号）、《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函[2016]36号）和山东省教育厅《关于开展2016年山东省职业院校评估工作的通知》（鲁教督字[2016]2号）要求，结合我院实际办学情况，对适应社会需求能力做出以下自评报告。
一、学校自评情况
（一）基本办学条件
办学基本条件统计表
办学
条件
| 指标类别
| 国家
指标
| betway必威指标
| 是否
合格
|
基本
办学
条件
| 生师比
| 18
| 7.46
| 合格
|
具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）
| 15
| 50.93
| 合格
|
生均教学行政用房（平方米/生）
| 14
| 22.31
| 合格
|
生均教学科研仪器设备值（元/生）
| 4000
| 14198.75
| 合格
|
生均图书（册/生）
| 80
| 99.90
| 合格
|
监测
办学
条件
| 具有高级职务教师占专任教师的比例（%）
| 20
| 32.22
| 合格
|
生均占地面积（平方米/生）
| 54
| 108.01
| 合格
|
生均宿舍面积（平方米/生）
| 6.5
| 10.93
| 合格
|
生均实践场所（平方米/生）
| 5.3
| 7.92
| 合格
|
百名学生配教学用计算机台数（台）
| 10
| 56.14
| 合格
|
新增教学科研仪器设备所占比例（%）
| 10
| 33.01
| 合格
|
生均年进书量（册）
| 3
| 13.11
| 合格
|
学校占地面积为744950平方米，其中教学科研及辅助行政办公用房面积为163869.23平方米，除行政办公用途以外的教室、机房、阅览室、实践教学场所、教务部门等直接用于教学的终端（计算机）数为4370台。。从表来看，学校各项“基本办学条件指标”、“监测办学条件指标”均已达到并超过教发[2004]2号文规定的“合格”标准。其中，在十二项指标中，生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配备教学用计算机台数、具有研究生学位教师占专任教师的比例、具有高级职务教师占专任教师的比例等8项指标均大大超过了国家标准。表明学校基本办学条件优越，师资力量强，完全满足基本办学需要。
（二）教育经费
2015年度学校办学经费收入中的国家财政性教育经费为12971.45万元，相比2014年度增长4549.78万元，增长率达54%，有了极大的进步。其中公共财政预算教育经费为12971.45万元，教育费附加及地方教育附加费为0元。表明学校规模大、招生数量少、办学效益较低的问题仍然存在，但社会影响力，社会关注度出现了明显上升态势。下一步学校将进一步加大招生和宣传力度，扩大招生规模，加强校企合作，提升办学效益。
（万元）
年度
| 2013
| 2014
| 2015
|
国家财政性教育经费
| 7281.4
| 8421.67
| 12971.45
|
公共财政预算教育经费
| 4360.40
| 4882.67
| 12971.45
|
教育费附加及地方教育附加
| 2921.00
| 1639.00
| 0
|
（三）实践条件
学校以山东省省级技能型人才培养特色名校建设为中心，建设条件比较完备的校内外实践教学基地，推进实践教学改革，进一步打造融教学实训、产品生产、社会培训、技能鉴定、科技研发、成果推广为一体的“高技能人才实训基地”。截止至2015年9月1日，学校共建设校内实践基地23个，涵盖学校设置所有专业，教学实验科研仪器设备的总资产值为10925.58万元，企业为学校提供的校内实践教学设备值为1241.08万元。
（四）校内专任教师
学校通过实施教师提高、技师培训、名师、青蓝、师德建设“五大工程”建设，着力提升教师能教学、能实践、能科研的“三能”素质，基本形成一支师德高尚、业务能力强、敬业爱岗、潜心教学、充满活力的“双师型”师资队伍，截止至2015年9月1日，专任教师为540人。为进一步加强师资队伍建设，成立了教师能力发展中心，修订完善了一系列教师培训培养研修类管理制度，并采取“走出去、请进来”“内培外引”等多种形式，积极开展全员校级培训和国家、省骨干教师培训、高校教师网络培训。各类培训覆盖各个专业，效果良好。
校内专任教师师资结构表
结构
人数及
比例
| 合计
| 年龄结构（人）
| 专业技术职务结构
| 学历结构
| 学位结构
| 双师
结构
|
≤35
| 36-45
| 46-60
| ≥61
| 高级
| 中级
| 初级
| 硕士以上
研究生
| 大学
本科
| 硕士
以上
| 学士
|
人数
| 540
| 238
| 167
| 135
| 0
| 174
| 251
| 97
| 76
| 458
| 275
| 161
| 487
|
比例（%）
|
| 44.07
| 30.93
| 25.00
| 0
| 32.22
| 46.48
| 17.96
| 14.07
| 84.81
| 50.93
| 29.81
| 90.19
|
近年来，学校加大校企合作力度，每年在合作企业聘请大量外聘兼职教师承担实践课程，2015年度共聘请260人，学校支付企业兼职教师担任专业理论课、专业实践课教师的课时费总金额为104.00万元。企业兼职教师在实践教学中发挥了巨大的作用，今后学校需要进一步创新校企合作体制机制，出台更加优惠的政策，激励更多的企业行业技术能手、行业专家来校任教，扩大兼职教师授课范围。
（六）技术服务到款额
2015年度学校的经费收入中，技术服务到款额中纵向科研费为0元，横向技术服务费为0元，培训服务费为330.26万元。说明学校承担国家、地方政府设的专项项目以及与其他组织签订的技术开发、服务、咨询等技术合同较少。今后学校需要出台更有效的政策，鼓励教师更多的去承担纵向科研项目以及横向技术服务。
（七）招生情况
截止至2015年9月1日，在学校的统招招生中，计划招生数为2380人，实际招生数为2730人，其中第一志愿报考数为2041人。在校生数为8154人。学校始终把毕业生就业工作作为学校发展头等大事，大力拓展就业渠道，强化就业指导服务，突出创新创业教育。2014年9月1日至2015年8月30日，学校的毕业生总数为1483人，其中直接就业的人数为1476人，直接升学人数为3人。
二、存在的问题和努力方向
（一）办学效益需要进一步提高
根据数据分析可以看出，学校整体办学效益还较低，发展空间巨大。下一步学校将在进一步深化教育教学改革，强化学校内涵建设的同时，创新体制机制，加大招生宣传力度，扩大招生规模，提高办学效益。
（二）校外兼职教师队伍建设需要进一步加强
校外兼职教师在实践教学中虽然发挥了一定作用，但是总体看聘用的兼职教师水平参差不齐，还不能全部达到能工巧匠进课堂的目标要求。下一步学校将加大行业企业一线高水平技能人才的聘任力度及校本培训力度，提高兼职教师待遇，规范兼职教师管理。
（三）社会服务能力需要进一步提升
目前学校承担的来自行业、企业的技术开发项目还比较少，教师社会服务能力需进一步提升。今后学校将逐步建立完善体制机制，把教师社会服务成效与教师评先树优、职务职称晋升挂钩，增大横向课题资助力度，积极营造社会服务氛围，提高广大教师参与社会服务的主动性和积极性。
（四）专业结构需要进一步优化
学校的专业设置基本与德州市十大产业集群建设相适应，但对德州市一些重点行业、企业还未完全覆盖，专业布局需进一步适应区域经济发展需要。今后学校将在进一步加强重点、特色专业建设的同时，加大专业整合力度，优化专业布局与结构，逐步完善以重点专业为龙头，以相关专业为支撑的专业建设体系，为区域经济社会发展做出更大贡献。
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2016年10月29日
