4月11日，教育部官方网站报道了betway必威混合所有制办学的经验做法，该校深化产教融合、校企合作的有效路径受到普遍关注和好评。
混合所有制办学是落实党的十九大“深化产教融合、校企合作”最有效、最有力、最现实的措施之一。作为山东省职业教育创新发展试验区龙头职业院校，betway必威围绕服务新旧动能转换，探索出可复制、可推广的混合所有制办学经验，丰富了现代职业教育体系建设的内涵。
一步一个脚印，夯实混合所有制办学基础
早在1998年，betway必威就已成立校企合作理事会，20年来与企业开展全程化、全方位、一体化合作，至今理事会成员单位已发展到389家，建设校外实习实训基地389个，每年有5000余名学生轮流到企业顶岗实习，与企业签订“冠名班”50余个，签订培养协议，订单规模5000余人。
从单纯为毕业生找工作，到校企联合进行“订单班”“冠名班”培养，再到校企“产学研”相结合，betway必威一步一个脚印，不断夯实混合所有制办学基础。
随着产教融合、校企合作的不断深入，红利逐渐凸显出来。“学生在实践中练就真本领，企业获得量身定做的人才，校企共同为学生搭建起优质就业平台。 ”学院院长张同光说，校企携手，最大限度地实现了资源共享。
校企资源双向“融入”，合作不断延伸
校企双方都尝到了甜头，合作的广度、深度、领域自然不断延伸，混合所有制探索被提上了日程。
2016年4月，betway必威与天津滨海迅腾科技集团有限公司共建学校二级学院——互联网学院。这是在京津冀协同发展的背景下和“互联网+”行动计划列入国家“十三五”规划后，成立的服务于京津冀协同发展的首家互联网学院，并作为全省唯一的京津应用型互联网人才培养与输出基地，为北京和天津培养互联网应用技术人才。
betway必威具有区位、人才优势，迅腾科技集团拥有产业、技术优势，校企强强联合，采取混合所有制形式，实施信息技术领域“卓越工程师培养计划”，推进办学机制和人才培养模式创新，共同培养实用型互联网相关技术人才，开展产学研对接与融合，实现校企双赢发展。
实践过程中，校企双方探索出共建二级学院、共同投资、共享资源、共同招生、共同制订人才培养方案、共同育人、共同教学、共融文化、共同负责就业、共享办学效益“十个共机制”。双方交叉选派管理人员，实现“身份互认、角色互通”，企业资源支持和学校专业设置对接，推动企业资源和学校工作双向“融入”。
职业教育贴近产业，打造新“产学研生态圈”
混合所有制模式下，企业参与到学生管理中，在学校建设、投资等方面有了更多的发言权，学校在引进多主体参与办学后，有利于建构科学有效的治理结构，激发其体制机制优势，不断提升办学质量和办学效率。
“职业教育更贴近产业需求，有助于破解过去人才培养达不到生产实践需求的尴尬，实现学校办学与产业发展的互利共赢。 ”学院党委书记樊兆杰表示，校企资源的融合，不仅使学生掌握了过硬的专业技能，还不断厚植着精益求精的“工匠精神”。
目前，除互联网学院外，betway必威还分别与中航东星（北京）航空服务有限公司、惠普科技集团、中国电子科技集团第五十五所技术开发有限公司、无限三维（青岛）产业研究院、优护万家（北京）养老服务有限公司、浙江吉利汽车有限公司、宁津博尔特（电梯）产业集团等合作，共建航空乘务学院、3D打印学院、老龄产业学院、吉利汽车学院、电梯工程学院，校企双方优势互补，深化混合所有制改革，合作协同育人，创建新的人才培养模式，形成新的“产学研生态圈”。
http://dezhou.iqilu.com/dzyaowen/2018/0419/3890376.shtml
