各系部及相关部门：
根据学校《新教师培养办法》《“三强”师资队伍建设体系》等有关文件要求，扎实推进学校师资队伍内涵建设，现对2018、2019、2020年招聘的127名教师的培养考核情况作如下安排。
一、培养考核方式及考核对象
（一）培养考核方式
对新进教师实施三年递进式贯通培养考核，即对一年培养期满的教师实施一年试用期合格考核，对二年培养期满的教师实施二年提升期成长考核，对三年培养期满的教师实施三年锤炼期成熟考核。以上好“合格课”“成长课”和“成熟课”三段考核引领教师递进成长。三年培养考核有机衔接，贯通递进，按新进教师成长规律梯级分层安排。
（二）培养考核对象
1.一年试用期合格考核：2020年新进试用期满的所有教师。
2.二年提升期成长考核：2019年新进提升期满的所有教师。
3.三年锤炼期成熟考核：2018年新进锤炼期满的所有教师。
4.“青蓝工程”结对教师考核：指导2019、2020年新教师的“一对一”结对指导教师。
以上培养考核具体人员见附件1。
二、培养考核内容
见下表：
2018-2020年新进教师培养考核内容 |
考核对象 |
考核类型 |
考核重点 |
考核主要内容及分值占比 |
授课能力 |
教学及科研能力 |
成长情况 |
个人发展 |
2020年 新教师 |
一年试用期 合格考核 |
师德素养养成及教师教学基本功，内容为教师语言表达、逻辑思维、知识处理、板书等四方面。 |
入职1年，初为人师“合格课”考核，以说课汇报形式展示。 |
展示任教第1年的授课计划、教案、作业、期末考试试卷等具有代表性的教学资料以及有关教科研资料。 |
新教师培养档案：1年期培养成果。 |
入职一年来的工作学习收获与感悟、教书育人成果及个人发展三年规划。 |
占比：40% |
占比：20% |
占比：20% |
占比：20% |
2019年 新教师 |
二年提升期 成长考核 |
除师德素养养成及教学基本功外，重点考核参与项目化或情境教学改革及授课情况、是否取得高校教师资格。 |
入职2年，站稳讲台“成长课”考核，以说课汇报形式展示，要体现项目化教学的运用情况。 |
展示任教第2年的授课计划、教案、作业、期末考试试卷等具有代表性的教学资料以及有关科教研资料。 |
新教师培养档案：2年期培养成果。 |
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占比：50% |
占比：20% |
占比：30% |
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2018年 新教师 |
三年锤炼期 成熟考核 |
除师德素养养成及教学基本功外，重点考核主持项目化或情境教学改革及授课情况、是否取得相关专业职业资格。 |
入职3年，锤炼发展“成熟课”考核，以说课汇报形式展示，要充分体现项目化教学开发及信息化教学能力运用。 |
展示任教第3年的授课计划、教案、作业、期末考试试卷等具有代表性的教学资料，具有代表性的教科研成果材料。 |
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占比：60% |
占比：40% |
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说明 |
1.授课能力考核以说课形式呈现，教师自选本学期1学时的授课内容，说课时间10分钟，评委随机提问2-3分钟。重点为教学设计及教学实施过程，切勿以说教材、说学生、说目标等程序化的东西为重点。2.学校组织专家组听课评课，并进行提问指导。3.教师提供本学年1门课的授课计划、教案、10本作业、10份考试试卷及教师本人任教以来代表性的教科研成果。4.教师成长情况及个人发展考核依据教师提供的材料，学校组织专家组进行综合评定。5.单项内容考核均实行百分制，考核时间和要求另行通知。 |
授课能力、教学及科研能力培养考核具体内容要求参见学校《教学管理规范（修订）》《教师教学质量考核办法（修订）》（[德职院教务【2015】6号]）。
“青蓝工程”结对教师考核根据教师指导新教师情况，由学校组织专家组综合评定。
三、培养考核程序及时间安排
相关系部、部门及教师本人按新教师培养考核内容做好相关考核准备工作。
（一)提交材料
1.2020年新教师需提供学校新教师培养档案、新教师试用期满考核表（附件2）；
2.2019年新进教师需提供培养期满2年的新教师培养档案；
3.2018年新进教师锤炼期满考核表（附件3）；
4.指导教师需提供指导新教师培养工作情况登记表（附件4）、听评课记录或其它佐证材料。
以上材料由本人整理后，按相关表格要求分别由指导教师、教研室主任签署意见后于9月10日（周五）前送交系部综合科，同时提供相关证明材料。
（二）系部培养考核
相关系部根据被培养考核对象表现进行综合分析、评价并形成培养考核结论填写在相应表格意见栏，经系部负责人签字并加盖系部公章后，连同新教师汇报课登记表（附件5）于9月17日（周五）前报教师能力发展中心。
（三）学校培养考核
组织人事处会同教务处等相关业务部门对被培养考核对象的业务开展情况进行考核，考核结果报组织人事处汇总整理。
（四）结果公示。组织人事处整理汇总后报有关校领导，研究确定培养考核结果并予以公布。
四、考核结果应用
（一）2018年新进教师培养考核合格及以上的，可参加学校讲师职务竞聘。
（二）2019年新进教师培养考核合格及以上的，发放新教师培养期满合格证书，优秀人员数量一般不超过考核总人数的10%。
（三）2020年新进教师培养考核合格及以上的，学校将作为转正定级的重要依据。
（四）培养考核不合格的教师在培养考核合格前不得转正和晋升职称职务。
（五）指导教师培养新教师措施得力、工作到位、效果明显的，予以相应培训学时认定并根据考核结果核准相应非教学工作量。
五、相关要求
新教师是学校发展的希望，新教师培养考核是一项非常重要而且十分严肃的工作，也是对各系部新教师培养工作的一次检验，各相关系部、部门要高度重视、精心组织，切实做好参加考核老师的指导，坚持客观、公正、公平的原则，杜绝弄虚作假，确保新教师培养考核工作的质量和效果。
附件：
1.2018-2020年新教师情况一览表
2.2020年新教师试用期满考核表
3.2018年新进教师锤炼期成熟考核表
4.指导教师工作情况登记表
5.新教师汇报课登记表
组织人事处
2021年9月2日
